PubliĂ© le 15/10/2015 Ă 1758, Mis Ă jour le 15/10/2015 Ă 1904 Serge Blanco il fallait tourner la page de lâIrlande. Câest fait. Maintenant, il faut avancer» Panoramic Depuis le dĂ©but de la semaine, lâancien arriĂšre du XV de France sâemploie Ă convaincre les Bleus que lâexploit est Ă leur portĂ©e. De notre envoyĂ© spĂ©cial Ă NewportDepuis un an, lâancien capitaine du XV de France, et vice-prĂ©sident de la FFR, veille au moral des troupes. Sâapplique Ă mettre du lien, de lâenvie au sein dâun groupe qui semble parfois en manquer. Lundi dernier, au lendemain de la fessĂ©e infligĂ©e par les Irlandais 24-9, Serge Blanco tentait tant bien que mal de masquer son agacement. Lâobjet de son courroux ? Le manque dâengagement des Bleus dans le combat au sol. Avancer, câest une question de volontĂ©. Tu le rĂ©pĂštes, tu le rabĂąches mais ça sâĂ©vaporeâŠÂ»Trois jours plus tard, lâex-arriĂšre des Bleus avait retrouvĂ© sourire et faconde, acceptant de converser quelques minutes avec les nombreux journalistes prĂ©sents au Celtic Manor, le luxueux camp de base de lâĂ©quipe de France. Est-il toujours remontĂ© contre les joueurs ? Il nây a rien qui mâĂ©nerve. Il nây a que des solutions.» Lesquelles apporte-t-il ? Je suis lĂ mais je ne fais rien. Et je ne veux surtout rien faire !» Un clin dâĆil malicieux avant dâajouter mais vous nâĂȘtes pas obligĂ©s de me croireâŠÂ»Ne pas trop en dire. Tel est son credo en cette semaine cruciale. On fait tout pour que ce match soit positif mais je nâai pas envie de parler.» Sent-il, cependant, que les joueurs sont rĂ©ceptifs Ă son message, en train de basculer dans une autre dimension ? Câest toujours trĂšs difficile de rĂ©pondre à ça. Si câest pour faire des grimaces, on peut dire que oui⊠Mais non, ça ne marche pas comme faut que les joueurs le vivent, le partagent, le dĂ©sirent. Que les entraĂźneurs et les dirigeants fassent le maximum en ce sens. Câest tout ce qui est en train de se mettre en place depuis trois jours. Dâabord, il fallait tourner la page de lâIrlande. Câest fait. Maintenant, il faut avancer.»Avancer et croire en ses chances, mĂȘme face aux champions du monde en titre. On va affronter la meilleure Ă©quipe du monde. Mais si on se dit ça et quâon se met Ă tellement la respecter⊠Il ne faudrait pas quâon tombe en syncope devant elle, sourit Serge Blanco. Pour ma part, jâai une vision conquĂ©rante.» Et de manier la mĂ©taphore. Le XV de France, câest un tout petit bonhomme au pied de lâEverest. Il faut le gravir jusquâen haut si on veut profiter du point de vue. JâespĂšre que samedi soir le point de vue sera magnifique.»
ParolescomplĂštes de la chanson : Il Ă©tait un petit homme, pirouette, cacahouĂšte. Il Ă©tait un petit homme. qui avait une drĂŽle de maison (X2) Une petite sĂ©lection dâalbums sur la rentrĂ©e des classes en maternelle pour les Tout Petits et Petits ThĂšme de la rentrĂ©e scolaire Tchoupi Ă lâĂ©cole La premiĂšre journĂ©e de Tchoupi Ă lâĂ©cole est dĂ©taillĂ©e DĂ©part de la maison, rituel du porte manteau et du doudou dans le panier, au revoir Ă papa, dessin, motricitĂ©, rĂ©crĂ©ation, atelier, cantine, dortoir, atelier, histoire et heure des mamans âŠ. Une journĂ©e type en maternelle qui aide les petits Ă trouver des repĂšres pour ce dĂ©but dâannĂ©e scolaire. Pâtit loup rentre Ă lâĂ©cole Pâtit Loup rentre Ă lâĂ©cole. Seulement, il nâa pas envie de quitter son papa et sa maman. Quâest-ce qui peut bien lâattendre Ă lâĂ©cole ? La maĂźtresse et ses camarades de classe vont lâaider Ă dĂ©couvrir lâapprentissage du quotidien de lâĂ©cole maternelle. Une journĂ©e type en maternelle qui aide les petits Ă trouver des repĂšres pour ce dĂ©but dâannĂ©e scolaire. Petit Dernier le grand dĂ©part pour la petite Ă©cole Dans la famille Crumpets, il y a les grands-grands, les grands tout court, les moyens, les petits-petits⊠et le plus petit de tous les petits Petit Dernier ! Que faire pour que sa premiĂšre journĂ©e Ă lâĂ©cole se passe bien ? Lui prĂ©parer une surprise ⊠dans son cartable ⊠un peu de chacun pour quâil se souvienne de la maison Ă lâĂ©cole Jâai utilisĂ© cet album avec des petits, en demandant aux parents de ramener des objets de la maison photos, bisous rouge Ă lĂšvre sur une feuille. Ces objets Ă©taient mis dans des petites tĂȘtes en tissus que jâavais cousu, puis dans le casier des enfants. En cas de coup de blues, les petits pouvaient aller ouvrir la boite aux trĂ©sors et se sentir ainsi mieux. Je veux pas aller Ă lâĂ©cole Câest la veille de la rentrĂ©e et Simon a une nouvelle rĂ©plique prĂ©fĂ©rĂ©e. Quand sa maman lui dit Tu vas aller Ă lâĂ©cole», quand son papa lui promet Tu vas apprendre lâalphabet», Simon prend un air effarĂ© et grognon et il crie Ăa va pas non!» Câest le jour de la rentrĂ©e et Simon ne veut pas y aller. Mais une fois sur place, aprĂšs avoir un peu pleurĂ©, il sâaperçoit quâon fait plein de choses formidables Ă lâĂ©cole. Alors, le soir, quand la maĂźtresse lui dit quâil faut partir, savez-vous ce quâil rĂ©pond? Les Ă©lĂšves adorent cet album, avec cette phrase rĂ©pĂ©titive Ăa va pas non!» quâils disent en chĆur dĂšs que la rĂ©plique arrive. Des ateliers ici sur le blog Petit lapin Blanc Ă la maternelle Aujourdâhui, câest le premier jour dâĂ©cole de Petit lapin Blanc ! Petit livre tout simple, qui rĂ©sume une journĂ©e de classe en maternelle. Rassure les petits le jour de la rentrĂ©e ⊠Crocolou aime lâĂ©cole Câest le premier jour dâĂ©cole pour Crocolou. Heureusement quâil a pu garder son doudou avec lui. Finalement, entre le dessin, le chant et les jeux avec les autres enfants, Crocolou nâa pas le temps de sâennuyer. Il a tant de choses Ă dĂ©couvrir ! Un petit album qui aide les petits en ce dĂ©but dâannĂ©e scolaire Ă situer la journĂ©e Ă lâĂ©cole. Mon premier jour dâĂ©cole Aujourdâhui, câest un grand jour pour Petit Hibou ! Il va Ă lâĂ©cole pour la premiĂšre fois. Pourtant, Petit Hibou prĂ©fĂ©rerait rester Ă la maison avec Maman et BĂ©bĂ© Hibou. Mais lâĂ©cole lui rĂ©serve de drĂŽles de surprises⊠Le personnage est attachant pour les petits. Petit cartable, grande journĂ©e Les illustrations, Ă la fois dĂ©licates et joyeusement dĂ©calĂ©es, nous plongent au coeur de lâimaginaire dâun enfant, qui sait transformer les toboggans en escargots gĂ©ants, les baignoires en ocĂ©ans, et les journĂ©es dâĂ©cole en vĂ©ritables aventures⊠Les moments forts dâune journĂ©e Ă lâĂ©cole avec tendresse et humour. Petite contribution sur mon blog ici ⊠Pop Ă lâĂ©cole Comme tous les dinosaures, Pop va Ă lâĂ©cole. Et quâest-ce quâil fait Ă lâĂ©cole ? Il apprend Ă compter jusquâĂ 10, en commençant par 1 cadeau pour la maĂźtresse, puis il dessine 2 cĆurs, il sait aussi Ă©crire les 3 lettres de son nom⊠Les enfants retrouvent avec plaisir leur personnage Pop favori ⊠ThĂšme de la sĂ©paration et du partage Un peu perdu BĂ©bĂ© Chouette dort tranquillement Ă cĂŽtĂ© de sa mĂšre dans un nid haut perchĂ© quand soudain il bascule hors du nid. Il se retrouve tout en bas, sur le sol, seul et perdu. Mais oĂč est passĂ©e sa maman ? Il rencontre ensuite des animaux de la forĂȘt qui vont lâaider Ă essayer de retrouver sa maman en lui demandant de dĂ©crire sa maman ⊠BĂ©bĂ©s Chouettes Câest lâhistoire de trois bĂ©bĂ©s chouettes qui, se rĂ©veillant une nuit, dĂ©couvrent que leur maman est partie. Petit Ă petit, lâangoisse monte. Et si maman ne revenait pas ? Cette histoire aide Ă dĂ©dramatiser avec les enfants la sĂ©paration avec les parents. Des pistes pour lâart visuel ici sur le blog. Lapin bisou Chaque soir, avant dâaller au lit, Lapin CĂąlin et Maman Lapin se donnent plein de bisous. bisou secret, bisous esquimau, bisous poche âŠ. Une histoire qui permet de mettre en place un rituel avec les parents Jâavais fabriquĂ© une petite boite en carton avec les enfants. Les parents avaient ramenĂ© sur 2 feuilles de couleurs des bisous en rouge Ă lĂšvre que les enfants pouvaient aller regarder et mettre sur leurs joues en cas de coup de blues dans la journĂ©e. Nous tâaimerons toujours Petit-Ours ! âLa pluie, câest super pour patauger et sâĂ©clabousser ! » Petit-Ours et sa sĆur sâamusent comme des fous Ă sauter dans les flaques. Mais quand Petit-Ours fait tomber Petite-SĆur dans la boue, les choses se gĂątentâŠPetite SĆur tombe malade. Papa Ours et Maman Ours sont trĂšs fĂąchĂ©s. Petit Ours est triste et inquiet et si personne ne lâaimait plus jamais ? Un papa et une maman aiment toujours leurs enfants, mĂȘme si ils font des bĂȘtises ⊠Pâtit Loup ne veut pas partager Aujourdâhui, Pâtit Loup a invitĂ© sa cousine Louna, Ă la maison. Ils vont bien sâamuser ! Mais quand il faut prĂȘter ses jouets, Pâtit Loup nâest plus dâaccord. Il finit par sâisoler pour comprendre de lui mĂȘme que jouer Ă deux câest mieux que seul âŠ. Un petit album qui aide les petits Ă apprendre le geste de prĂȘter et de jouer ensemble. Pâtit Loup aime son doudou la maman de Pâtit Loup dĂ©cide quâil nâa plus besoin de son doudou. Et si Pâtit Loup montrait Ă sa maman tout ce que son doudou sait faire ? Un petit album qui aide les petits en ce dĂ©but dâannĂ©e scolaire. Pour les Petits et les Moyens LâĂ©cole Non, non et non ! Aujourdâhui, câest la rentrĂ©e des classes et Maman accompagne Octave pour son premier jour. Mais aujourdâhui, allez savoir pourquoi, Octave dit NON ! NON Ă tout et Ă tout le monde Ă Maman, Ă la maĂźtresse, Ă Jeanine et Raoul qui veulent jouer avec lui. NON, NON et NON ! Les enfants adorent cette histoire rĂ©pĂ©titive avec les non, non et non » jusquâĂ la chute bien rigolote đ Gloups Gloups aime manger, un peu tout dâailleurs âŠ. Il a beau essayer, Gloups a beaucoup, beaucoup de mal Ă ĂȘtre sage. Pourtant, il fait de gros efforts⊠Gloups ! Bel album pour dĂ©dramatiser la rentrĂ©e scolaire par de lâhumour ⊠Permet dâaborder les rĂšgles de la classe en mĂȘme temps ⊠un ours Ă lâĂ©cole C est le dernier jour de l automne, un petit ours se promĂšne dans la forĂȘt. Au dĂ©tour d un chemin, il dĂ©couvre un joli bonnet colorĂ©. Qu est-ce que c est », se demande-t-il. Puis il reprend son chemin en sautillant et sort de la forĂȘt qu il n a jamais quittĂ©e. Dans la cour de l Ă©cole, les enfants jouent. Tiens, dit le petit ours, des copains ! » La cloche sonne et une fillette prend l ourson par la main pour entrer en classe. Joli album sur la tolĂ©rance et lâacceptation des diffĂ©rences Rebecca Blabla Rebecca Blabla nâ a pas la langue dans sa poche. Et blablabli, et blablabla, du matin au soir et du soir au matin. Et câ est ainsi qu en faisant ses premiers pas Ă lâ Ă©cole, elle va emmener avec elle toute sa fantaisie pour Ă©gayer les journĂ©es de ses nouveaux amis et de sa maĂźtresse. Dans La rentrĂ©e des classes, Rebecca Blabla vit son premier jour dâ Ă©cole. Un peu anxieuse, elle se fait des idĂ©es sur lâ idĂ©e avant de dĂ©couvrir une maĂźtresse trĂšs douce, la composition de la classe et ses nouveaux copains aussi gentils les uns que les autres. Des albums Ă petits prix, des illustrations Ă croquer et qui montrent la vie de lâĂ©cole đ Des idĂ©es dâexploitation ici sur mon blog Rebecca Blabla Pour les Moyens et les Grands LâĂ©cole Splat le chat Splat est un petit chat noir qui panique Ă lâidĂ©e de faire sa premiĂšre rentrĂ©e. Pour se donner du courage, il emmĂšne en cachette sa souris, qui est aussi sa meilleure amie. Mais une souris dans une Ă©cole de chat, ça peut crĂ©er des dĂ©gĂąts⊠Album qui plait beaucoup aux grands. Splat est personnage attachant qui montre bien ses Ă©motions. Des idĂ©es dâexploitations ici sur mon blog sur Splat imagier, activitĂ©s de numĂ©ration, calendrier pour les grands. Splat raconte ses vacances Splat se souvient de ses vacances ⊠Et si nos Ă©lĂšves partaient de cette idĂ©e pour faire un dessin et composer un Ă©crit en dictĂ©e Ă lâadulte sur un souvenir de vacances comme Splat ⊠Le monstre des couleurs va Ă lâĂ©cole Le monstre des couleurs est un peu inquiet. Aujourdâhui, il va Ă lâĂ©cole pour la premiĂšre fois⊠et il nâa aucune idĂ©e de ce qui va lui arriver ! Aussi enthousiaste quâapeurĂ©, il se sent submergĂ© par un mĂ©lange dâĂ©motions. Heureusement, son amie la petite fille est lĂ pour le rassurer et le guider. Petit Ă petit, il fait connaissance avec ses camarades, Ă©coute une belle histoire racontĂ©e par la maĂźtresse, se rĂ©gale Ă la cantine, sâamuse en cours de peinture. LâĂ©cole, ce nâest pas si mal finalement⊠On y retourne demain ? Album qui plait beaucoup aux moyens et aux grands que retrouvent le personnage du monstre des couleurs. Des idĂ©es dâexploitations ici sur mon blog sur le monstre des couleurs va Ă lâĂ©cole. Le prince Nino Ă la maternouille Le prince Nino entre Ă la maternouille, et il a la trouille. Alors, quand la sorciĂšre lui propose de rapetisser sa maman pour lâemmener avec lui, il nâhĂ©site pas une seconde! Mais une maman, cela nâarrĂȘte jamais de donner des conseils⊠et le prince Nino en a vite assez! LâĂ©cole de LĂ©on » Avant jâallais Ă la crĂšche. Mais voilĂ , maintenant je suis grand, jâai mĂȘme une maĂźtresse qui a des cheveux trĂšs longs de princesse. Je vais Ă lâĂ©cole. A lâĂ©cole ma-ter-nelle. Parfait pour matĂ©rialiser les diffĂ©rents moments de la journĂ©e Ă lâĂ©cole. Le petit ogre La vie du petit ogre nâest pas gaie. Chez lui, ça sent la chair fraĂźche et lâennui. Mais, un jour, le petit ogre va Ă lâĂ©cole. Et le voilĂ qui dĂ©couvre le plaisir de plonger dans les livres, et quâil y entraĂźne ses parents⊠DĂšs lors, tout va changer chez lui, ça ne sent plus la chair fraĂźche, mais le clafoutis ! Pour donner envie aux grands de savoir lire et de lire đ Des ateliers ici sur le blog La rentrĂ©e de trotro Aujourdâhui câest la rentrĂ©e, Trotro va Ă lâĂ©cole. En chemin, il apprend Ă compter Ă lâĂ©cole des fourmis, les formes Ă lâĂ©cole des escargots, les couleurs Ă lâĂ©cole des papillons⊠il croise aussi lâĂ©cole des fleurs, lâĂ©cole des oiseaux, lâĂ©cole des chats⊠Puis Trotro se dĂ©pĂȘche et Il arrive juste Ă lâheure Ă son Ă©cole. Il retrouve avec bonheur ses petits camarades tandis que ses nouveaux amis arrivent un par un ! Ils vont vouloir dĂ©couvrir Ă leur tour lâĂ©cole de Trotro. Plein dâactivitĂ©s Ă faire Ă partir de cet album. Des ateliers ici sur le blog ZĂ©kĂ©yĂ© Ă lâĂ©cole Aujourdâhui ZĂ©kĂ©yĂ© doit aller tout seul Ă lâĂ©cole pour la premiĂšre fois. Mais la route est longue, et les recommandations de prudence de sa mamie vite oubliĂ©es ! ZĂ©kĂ©yĂ© nâen fait quâĂ sa tĂȘte, et trouve vite sur le chemin de lâĂ©cole de drĂŽle de compagnons de jeux ! Mais comme il est malin comme tout, ZĂ©kĂ©yĂ© parviendra Ă rĂ©pondre aux questions de calcul mental de son instituteur, monsieur Koutoulou. Plein dâactivitĂ©s Ă faire Ă partir de cet album et si vous travailler le thĂšme de lâAfrique câest du coup lâalbum par excellence pour mixer Afrique et rentrĂ©e scolaire. Des ateliers ici sur le blog Dure rentrĂ©e pour Achille Tous les Ă©lĂšves sont ravis Mademoiselle Edwige, la maĂźtresse poulette, annonce lâarrivĂ©e dâun nouvel Ă©lĂšve dans la classe ! Mais il sâagit dâun Ă©norme grizzly⊠avec des grosses pattes, des Ă©normes dents⊠et mĂȘme sâil ne demande quâĂ se faire des amis, ça nâest pas de sa faute, Achille fait peur Ă tous les autres animaux. JusquâĂ ce que tout le monde se rende compte quâavoir un gros ours poilu et terrifiant pour ami, ça peut ĂȘtre trĂšs utile quand la bande des vilains rats vous attaque Ă la sortie de lâĂ©cole⊠Pour les plus grands Gros pif Gros-Pif est une brute. Il ne sait que crier et ordonner. Jusquâau jour oĂč un Ă©trange petit bonhomme fait son apparition, un drĂŽle dâobjet Ă la main. Cet objet, câest un livre, et il intrigue tout de suite Gros-Pif qui sâen empare sans mĂ©nagement⊠Que pourrait-il bien en faire, lui qui ne sait pas lire ? Pour donner envie aux enfants de changer, dâaimer les livres et la lecture RĂ©bellion chez les crayons La rĂ©volte gronde chez les crayons de couleur, certains se plaignent de trop travailler, dâautres souffrent de se sentir dĂ©laissĂ©s, voire ignorĂ©s⊠Duncan est bien embĂȘtĂ© ! Chaque crayon y va de ses revendications par Ă©crit ⊠Un album sur lâĂ©coute, et sur lâutilitĂ© de lâĂ©crit. Peut ĂȘtre liĂ© Ă un projet dâĂ©criture. Petit mouton allait Ă lâĂ©cole des loups Le petit mouton se retrouve tout seul dans lâĂ©cole des loups. Que va tâil lui arriver ? comment va tâil rĂ©ussir Ă sâen sortir. Un album coup de coeur dâun jeune auteur qui sâauto-Ă©dite avec des illustrations magnifiques. Magnifique livre sur la diffĂ©rence, sur la peur des autres ⊠A travailler avec des grands, voir des lecteurs aprĂšs la rentrĂ©e ⊠Parolesde la comptine « Câest un petit bonhomme » (petit, petit, petit) C'est un petit bonhomme Petit, petit, petit Sa tĂȘte est une pomme Son nez est un radis Ses yeux sont deux groseilles Sa bouche est un bonbon Et il a comme oreilles Des graines de melon Sa jambe est une banane Son autre jambe aussi Ă sa main une canne En sucre de candyParoles de la chanson Le Petit Bonheur par Felix Leclerc Câest un petit bonheur Que jâavais ramassĂ© Il Ă©tait tout en pleurs Sur le bord dâun fossĂ© Quand il mâa vu passer Il sâest mis Ă crier "Monsieur, ramassez-moi Chez vous emmenez-moi". Mes frĂšres mâont oubliĂ©, je suis tombĂ©, je suis malade Si vous nâme cueillez point, je vais mourir, quelle ballade ! Je me ferai petit, tendre et soumis, je vous le jure Monsieur, je vous en prie, dĂ©livrez-moi de ma torture". Jâai pris le pâtit bonheur Lâai mis sous mes haillons Jâai dit " Faut pas quâil meure, Viens-tâen dans ma maison". Alors le pâtit bonheur A fait sa guĂ©rison Sur le bord de mon coeur Y avait une chanson. Mes jours, mes nuits, mes peines, mes deuils, mon mal, tout fut oubliĂ©; Ma vie de dĂ©soeuvrĂ©, jâavais dĂ©goĂ»ts d'la recommencer Quand il pleuvait dehors ou quâmes amis mâfaisaient des peines, Jâprenais mon pâtit bonheur et jâlui disais "Câest toi ma reine". Mon bonheur a fleuri, Il a fait des bourgeons. CâĂ©tait le paradis, Ăa sâvoyait sur mon front. Or un matin joli Que jâsifflais ce refrain, Mon bonheur est parti Sans me donner la main. Jâeus beau le supplier, le cajoler, lui faire des scĂšnes, Lui montrer le grand trou quâil me faisait au fond du coeur, Il sâen allait toujours, la tĂȘte haute, sans joie, sans haine, Comme sâil ne pouvait plus voir le soleil dans ma demeure. Jâai bien pensĂ© mourir De chagrin et dâennui, Jâavais cessĂ© de rire CâĂ©tait toujours la nuit. Il me restait lâoubli, Il me restait lâmĂ©pris, Enfin que jâme suis dit "Il me reste la vie". Jâai repris mon bĂąton, mes deuils, mes peines et mes guenilles, Et je bats la semelle dans des pays de malheureux. Aujourdâhui quand je vois une fontaine ou une fille, Je fais un grand dĂ©tour ou bien je me ferme les yeux...Bis.
petitbourgeois. adj m inv. 1 de la petite bourgeoisie. 2 pĂ©jorativement qui manifeste les dĂ©fauts de la petite bourgeoisie. nm inv. 3 celui qui fait partie de la petite bourgeoisie. 4 pĂ©jorativement celui qui manifeste les dĂ©fauts de la petite bourgeoisie. petit-cousin. nm dans la parentĂ©, fils de cousin ou de cousine.C'est un petit bonhomme C'est un petit bonhomme ! petit, petit, petit ! Ca tĂȘte est une pomme, son nez est un radis ! Ces yeux sont deux groseilles, sa bouche est un bonbon ! Et, il a pour oreille deux tranches de melons ! Ca jambe est une banane, son autre jambe aussi ! A la main un canne en sucre de pays, Il a une joli barbe et un joli chapeau ! Deux feuilles de rhubarbes lui font un long manteau ! C'est un petit bonhomme ! petit, petit, petit ! TOUT PETIT !!!! Letest que nous vous proposons aujourd'hui a Ă©tĂ© créé par Pip Wilson, un psychologue britannique cĂ©lĂšbre. Initialement soumis exclusivement aux Ă©lĂšve de lâĂ©cole primaire, pour les aider Ă comprendre leur Ă©tat d'Ăąme lors des premiĂšres annĂ©es de lâĂ©cole, il s'est aussi avĂ©rĂ© adaptĂ© pour les adultes. Essayez de le faire, il vous aidera
Cest un petit bonhomme, petit, petit, petit. Voici une activité que j'ai faite sur la comptine "c'est un petit bonhomme". J'ai fait cette activité dans le cadre d'une formation "éveil musical'. J'ai imprimé plusieurs fruits,légumes, bonbons, gùteaux que j'ai plastifiés. J'ai photographié le petit bonhomme de la comptine pour l'avoir comme support pour faire
Christine revient avec ses images et son travail, je lui suis reconnaissante de me DONNER le fruit de ses recherches et de ses inventions pĂ©dagogiques. A mon tour, je vous les DONNE Pendant mon congĂ© maladie j' ai un peu travaillĂ© voici un dossier- jeu de langage autour du petit dĂ©jeuner adaptable aux diffĂ©rentes sections des cycles 1 et 2. Disons que c' est mon cadeau de NoĂ«l pour ton blog ! Je vais personnellement utiliser ce jeu en dĂ©cloisonnement l' aprĂšs midi avec des moyens grands pendant que mes petits font la sieste. J' avoue qu' il faut de la patience pour rĂ©aliser toutes les Ă©tiquettes, les imprimer en nombre suffisant, les plastifier, etc. moi j' avais tout mon temps mais on peut se partager le travail entre collĂšgues motivĂ©es... Je suis prĂȘte Ă donner plus d'info sur le jeu si nĂ©cessaire. Nous sommes une Ă©cole de 6 classes dont 2 bilingues allemand qui a dĂ©cidĂ© de supprimer la collation "traditionnelle" en dĂ©but d' annĂ©e et de la remplacer par un "petit dĂ©jeuner" pour ceux qui en auraient besoin. Tes conseils et ton exemple nous ont aidĂ© dans notre rĂ©flexion et nos choix et nous t' en remercions encore trĂšs chaleureusement. AprĂšs des dĂ©buts difficiles mais prĂ©visibles rompre les habitudes n' est jamais Ă©vident l' opĂ©ration a finalement rencontrĂ© l' adhĂ©sion de tous .Nous avons rĂ©alisĂ© une grande campagne d' information et d' affichage aidĂ©es par l' infirmiĂšre scolaire qui assurait une permanence 1 fois par semaine le vendredi matin Ă l' accueil pour rĂ©pondre aux interrogations des parents et aller au devant des plus rĂ©servĂ©s. Au bout du compte ceux-ci sont ravis et beaucoup s' investissent au delĂ de nos espĂ©rances dans notre projet d' Ă©cole intitulĂ© "mieux communiquer autour d' un projet sur l' alimentation". Nous proposons Ă l' accueil avant 9 h du pain frais livrĂ© par un boulanger environ 1/2 Ă 1 baguette par classe et des fruits frais de saisons uniquement en grande partie offert par les parents Les parents qui le souhaitent peuvent Ă©galement donner Ă leur enfant un laitage. Une distribution d' eau est aussi organisĂ©e en milieu de matinĂ©e assis aux tables avec gobelets et distribution dans le calme. Seule exception une fois par pĂ©riode nous rĂ©alisons un grand goĂ»ter collectif Ă thĂšme vers 9h30-10h exemple 1Ăšre pĂ©riode les fruits. Chaque classe a prĂ©parĂ© un plat Ă faire partager aux autres, une compote, une salade de fruits, des confitures, des tartes, du jus de pomme,... exemple 2Ăšme pĂ©riode les lĂ©gumes certaines classes ont prĂ©parĂ© des soupes, d' autres des purĂ©es,... prochains thĂšmes un petit dĂ©jeuner allemand et français, les pains,les pĂątes, .... Nous nous rĂ©unissons autour d' une longue table de banquet dressĂ©e dans le couloir et prĂ©parĂ©e par les parents et les ATSEM. Chaque classe prĂ©sente et explique ce qu' elle a prĂ©parĂ© , il y a souvent une comptine ou un petit chant qui accompagne le tout. Puis, en commençant par les petites sections, chacun vient se servir, les Ă©lĂšves peuvent pour l' occasion se mĂ©langer dans les classes. C' est un peu la fĂȘte et, ce jour lĂ , les enfants ont un peu moins faim Ă midi ! fiches Ă tĂ©lĂ©charger -fiche de prĂ©paration -exemple plateau -Ă©tiquettes 1 -Ă©tiquettes 2 -Ă©tiquettes 3 -Ă©tiquettes 4 -Ă©tiquettes 5 -Ă©tiquettes 6 -Ă©tiquettes 7 -Ă©tiquettes 8 -Ă©tiquettes 9 -Ă©tiquettes 10 -Ă©tiquettes 11 - base des Ă©tiquettes -titre des Ă©tiquettes - je compose -fiche Ă©tiquette modĂšle modifiable Pour ĂȘtre informĂ© des derniers articles, inscrivez vous hCCc.